第五十三章 先生请
刚刚知道了考试题目的甘奇，有些过于激动了些，当到了苏家之后，甘奇冷静了下来，并未急着说试题的事情。
而是先看了看苏辙写的话本，已然写了万余字，可见苏辙当真把这件事情认真对待了。
写得也让甘奇很满意，有文采的就是不一样，遣词造句，言语对白，都考究得紧。而且又不过分拽文，对话还充满了生活气息，雅俗共赏，就是这个意思。
看完话本稿子的甘奇，此时也思索了起来。
科举考试在古代是极为重要的事情，甚至有时候是整个王朝最重大的国事。所以科举作弊的惩罚也是最严厉的。
科举舞弊，重者满门抄斩，从古至今，因为科举作弊被杀头的人不是一个两个，哪怕是官员也有不少。最轻最轻的参与者，也少不了一个永不录用。
那么问题就来了，甘奇知道了考题，如果随意泄露出去，是一件后果很严重的事情，弄不好也会被安一个舞弊的名头，人头落地也是很有可能的。
思索几番之后，甘奇开口一语：“苏辙，近来你可有押题啊？”
押题这件事情，哪怕是后世也是很流行的事情，科举时代更不用说，考试之前押题，押了题自然就要做准备，押中了那就是中大奖了。
苏辙却摇摇头答道：“帖经墨义之类，押不押也是那么回事，出什么就考什么。至于策论，也不知从哪里押，随他去吧，也是那句话，出什么就考什么。”
苏辙的话语，当真自信。他也有那份自信的实力，虽然苏辙名次并不十分靠前，但是中进士对他来说好像真不难。
但也有个问题，那就是仕途。相比而言，科举名次对于仕途发展有很重大的影响。比如第二名的苏轼，前期的仕途上，比苏辙顺利许多。若不是后来苏轼卷入了变法之争，在宰相席上占据一个位置应该不在话下。
虽然也与人生际遇、个人性格有关，但是其中显然也有科举名次的影响。
所以甘奇也希望苏辙能考上一个好名次。甘奇也知道，苏辙苏轼两兄弟，在未来好几十年的政治生涯之中，一直相伴相扶，苏轼因为乌台诗案获罪，苏辙甚至请求用自己的官职为兄长赎罪。也因为党争问题，兄弟俩，一个被贬化州（广东），一个被贬琼州（海南）。
自古政治上多是父子相争、兄弟阋墙的故事，使得苏轼与苏辙兄弟俩的故事，更显得尤为珍贵，一辈子休戚与共。
甘奇此时也看了看不远处读书的苏轼，开口问道：“子瞻可有押题？”
苏轼笑着摇摇头道：“押什么题？我弟弟说得对，出什么就考什么。”
甘奇点点头，答道：“嗯，我有一个好友押了几题，到时候给你们送来看看，有用就看看，没用就罢了。”
甘奇也只得这般，他不可能在这兄弟俩面前说自己知道试题。今年的试题，相当的难。
刑赏忠厚，出自《尚书·大禹谟》，原文是：刑疑付轻，赏疑从众，忠厚之至。
意思是如果一个案件的许多地方存疑，那就要从轻处理。如果一个功劳的许多地方存疑，那就需要扩大赏赐的范围。
前一句颇有点后世疑罪从无的意思，后一句就是说公平公正，团体努力大于个体努力。
这种题目，在于表达个人见解，越是这样的题目，越是难以答好。这道题，想要押中，也几乎是不太可能的。策论在宋朝，其实更偏向于务实，问具体问题，比如军事战争问题，民生问题，改革问题等等。如欧阳修主持出的这一题，更像一个哲学逻辑问题。
“好，多谢甘兄了。”苏辙谢了一句，其实心中也并未太当回事。
甘奇也是无法，并不能说得太过直白，唯有在送来的题目上下点功夫了。比如选几个没什么意思的题目，把“刑赏忠厚”加进去，让“刑赏忠厚”在众多题目里脱颖而出，让苏辙对这个题目印象深刻一点，只要苏辙在这个题目上多想几番，考试的时候也是帮助极大。
回到家中，吴承渥早已在等候，十多个往届考过的试题都被他寻来了。
甘奇大手一挥：“写！”
吴承渥大礼一下，提笔去写。
甘奇落座一旁，接着看书，时不时还打搅一下正在考试的吴承渥，问一些中学问题。
吴承渥也不嫌烦，一边写文章，一边给甘奇回答。
一个多时辰之后，吴承渥写完一篇，给到甘奇。
甘奇认真在看，看懂不难，就是甘奇看得眉头直皱，开口就说：“写的什么玩意？遣词造句花尽了心思，空泛其中，见解全无。”
吴承渥闻言连忙拱手：“还请先生教导。”
甘奇还真有点当老师的味道，开口说道：“这里说兵政，你说这说那一大堆，就是没有切中要害。”
“不知何为要害？”吴承渥问道。
“要害是什么？你得敢说，不是叫你歌功颂德的，要一语惊人，语不惊人死不休，如此才能脱颖而出。你且想一想，为何我大宋朝至今，军费年年增长，一年五千多万贯军费支出？但是如今禁军整体而言，战斗力却不及开国之时？”甘奇问道。
吴承渥瞪大了个眼睛，问道：“朝廷一年军费支出有五千多万贯？”
甘奇看着吴承渥，有点不敢相信，俗话说秀才不出门，能知天下事。吴承渥这个读书人，却连朝廷一年支出多少军费都不知道？
有时候，见识见解眼界，就是这么回事。这个时代资讯获取渠道简单，资讯的传播渠道更简单，一个普通的读书人，对于朝廷的大小事，想要全面了解，几乎是不可能的，因为没有那么多获知的渠道。
甘奇摇摇头，说道：“你可知道朝廷一年岁入多少，军费支出多少？”
吴承渥摇摇头，一脸尴尬：“学生不知，实在惭愧。”
“那你还考个屁的试。”甘奇一语脱口而出，难怪这个圣贤典籍无一不通的读书人会屡试不中。
吴承渥连忙大礼再拜：“先生恕罪。”
甘奇摆摆手，说道：“近来几年，朝廷岁入平均在六千万贯左右，而军费支出却已高达五千万贯，近年来战事也不多，这般是为何啊？”
吴承渥呆呆问道：“敢问先生此乃为何啊？”
甘奇这个气啊，手一抬，想要打人了，却只能忍了忍，说道：“我问你为何，你还问起我来了。”
“学生惭愧！”吴承渥又拜。
“别拜了！”甘奇只能自问自答：“关键在一个冗字，你可明白？”
冗，多余、庞大的意思。就是说军队冗兵太多，机构臃肿，多余没用的士兵太多。
“学生明白了。”吴承渥答道。
甘奇点点头，有点孺子可教也的感觉，又问：“你可知道这题该如何答了？”
吴承渥愣愣摇头：“学生不知，还请先生教导。”
甘奇倒吸一口凉气：“孺子不可教也，都说了冗，你就谈冗啊，冗兵如何消解，你想办法啊？”
吴承渥一脸严肃认真想了想，又拜道：“学生愚钝，还请先生教导。”
“唉……啊……嗯……行吧，改革，明白吗？冗兵之改，一改招兵之法，二改选拨之法，三改衙门机构，四要清理名单名册，五要把军队分级，强弱区分，六要重新考核军官……”
“学生愚钝，还请先生说清改革具体。”
甘奇起身：“来来来，把笔给我，我给你答题。”
吴承渥当真把笔递了上去：“先生请。”
甘奇看着递到面前这支笔，一动不动看了许久，抬头看了看吴承渥，有气无力问道：“你是不是脑子有点……”
“学生愚钝，学生惭愧，先生请！”
而是先看了看苏辙写的话本，已然写了万余字，可见苏辙当真把这件事情认真对待了。
写得也让甘奇很满意，有文采的就是不一样，遣词造句，言语对白，都考究得紧。而且又不过分拽文，对话还充满了生活气息，雅俗共赏，就是这个意思。
看完话本稿子的甘奇，此时也思索了起来。
科举考试在古代是极为重要的事情，甚至有时候是整个王朝最重大的国事。所以科举作弊的惩罚也是最严厉的。
科举舞弊，重者满门抄斩，从古至今，因为科举作弊被杀头的人不是一个两个，哪怕是官员也有不少。最轻最轻的参与者，也少不了一个永不录用。
那么问题就来了，甘奇知道了考题，如果随意泄露出去，是一件后果很严重的事情，弄不好也会被安一个舞弊的名头，人头落地也是很有可能的。
思索几番之后，甘奇开口一语：“苏辙，近来你可有押题啊？”
押题这件事情，哪怕是后世也是很流行的事情，科举时代更不用说，考试之前押题，押了题自然就要做准备，押中了那就是中大奖了。
苏辙却摇摇头答道：“帖经墨义之类，押不押也是那么回事，出什么就考什么。至于策论，也不知从哪里押，随他去吧，也是那句话，出什么就考什么。”
苏辙的话语，当真自信。他也有那份自信的实力，虽然苏辙名次并不十分靠前，但是中进士对他来说好像真不难。
但也有个问题，那就是仕途。相比而言，科举名次对于仕途发展有很重大的影响。比如第二名的苏轼，前期的仕途上，比苏辙顺利许多。若不是后来苏轼卷入了变法之争，在宰相席上占据一个位置应该不在话下。
虽然也与人生际遇、个人性格有关，但是其中显然也有科举名次的影响。
所以甘奇也希望苏辙能考上一个好名次。甘奇也知道，苏辙苏轼两兄弟，在未来好几十年的政治生涯之中，一直相伴相扶，苏轼因为乌台诗案获罪，苏辙甚至请求用自己的官职为兄长赎罪。也因为党争问题，兄弟俩，一个被贬化州（广东），一个被贬琼州（海南）。
自古政治上多是父子相争、兄弟阋墙的故事，使得苏轼与苏辙兄弟俩的故事，更显得尤为珍贵，一辈子休戚与共。
甘奇此时也看了看不远处读书的苏轼，开口问道：“子瞻可有押题？”
苏轼笑着摇摇头道：“押什么题？我弟弟说得对，出什么就考什么。”
甘奇点点头，答道：“嗯，我有一个好友押了几题，到时候给你们送来看看，有用就看看，没用就罢了。”
甘奇也只得这般，他不可能在这兄弟俩面前说自己知道试题。今年的试题，相当的难。
刑赏忠厚，出自《尚书·大禹谟》，原文是：刑疑付轻，赏疑从众，忠厚之至。
意思是如果一个案件的许多地方存疑，那就要从轻处理。如果一个功劳的许多地方存疑，那就需要扩大赏赐的范围。
前一句颇有点后世疑罪从无的意思，后一句就是说公平公正，团体努力大于个体努力。
这种题目，在于表达个人见解，越是这样的题目，越是难以答好。这道题，想要押中，也几乎是不太可能的。策论在宋朝，其实更偏向于务实，问具体问题，比如军事战争问题，民生问题，改革问题等等。如欧阳修主持出的这一题，更像一个哲学逻辑问题。
“好，多谢甘兄了。”苏辙谢了一句，其实心中也并未太当回事。
甘奇也是无法，并不能说得太过直白，唯有在送来的题目上下点功夫了。比如选几个没什么意思的题目，把“刑赏忠厚”加进去，让“刑赏忠厚”在众多题目里脱颖而出，让苏辙对这个题目印象深刻一点，只要苏辙在这个题目上多想几番，考试的时候也是帮助极大。
回到家中，吴承渥早已在等候，十多个往届考过的试题都被他寻来了。
甘奇大手一挥：“写！”
吴承渥大礼一下，提笔去写。
甘奇落座一旁，接着看书，时不时还打搅一下正在考试的吴承渥，问一些中学问题。
吴承渥也不嫌烦，一边写文章，一边给甘奇回答。
一个多时辰之后，吴承渥写完一篇，给到甘奇。
甘奇认真在看，看懂不难，就是甘奇看得眉头直皱，开口就说：“写的什么玩意？遣词造句花尽了心思，空泛其中，见解全无。”
吴承渥闻言连忙拱手：“还请先生教导。”
甘奇还真有点当老师的味道，开口说道：“这里说兵政，你说这说那一大堆，就是没有切中要害。”
“不知何为要害？”吴承渥问道。
“要害是什么？你得敢说，不是叫你歌功颂德的，要一语惊人，语不惊人死不休，如此才能脱颖而出。你且想一想，为何我大宋朝至今，军费年年增长，一年五千多万贯军费支出？但是如今禁军整体而言，战斗力却不及开国之时？”甘奇问道。
吴承渥瞪大了个眼睛，问道：“朝廷一年军费支出有五千多万贯？”
甘奇看着吴承渥，有点不敢相信，俗话说秀才不出门，能知天下事。吴承渥这个读书人，却连朝廷一年支出多少军费都不知道？
有时候，见识见解眼界，就是这么回事。这个时代资讯获取渠道简单，资讯的传播渠道更简单，一个普通的读书人，对于朝廷的大小事，想要全面了解，几乎是不可能的，因为没有那么多获知的渠道。
甘奇摇摇头，说道：“你可知道朝廷一年岁入多少，军费支出多少？”
吴承渥摇摇头，一脸尴尬：“学生不知，实在惭愧。”
“那你还考个屁的试。”甘奇一语脱口而出，难怪这个圣贤典籍无一不通的读书人会屡试不中。
吴承渥连忙大礼再拜：“先生恕罪。”
甘奇摆摆手，说道：“近来几年，朝廷岁入平均在六千万贯左右，而军费支出却已高达五千万贯，近年来战事也不多，这般是为何啊？”
吴承渥呆呆问道：“敢问先生此乃为何啊？”
甘奇这个气啊，手一抬，想要打人了，却只能忍了忍，说道：“我问你为何，你还问起我来了。”
“学生惭愧！”吴承渥又拜。
“别拜了！”甘奇只能自问自答：“关键在一个冗字，你可明白？”
冗，多余、庞大的意思。就是说军队冗兵太多，机构臃肿，多余没用的士兵太多。
“学生明白了。”吴承渥答道。
甘奇点点头，有点孺子可教也的感觉，又问：“你可知道这题该如何答了？”
吴承渥愣愣摇头：“学生不知，还请先生教导。”
甘奇倒吸一口凉气：“孺子不可教也，都说了冗，你就谈冗啊，冗兵如何消解，你想办法啊？”
吴承渥一脸严肃认真想了想，又拜道：“学生愚钝，还请先生教导。”
“唉……啊……嗯……行吧，改革，明白吗？冗兵之改，一改招兵之法，二改选拨之法，三改衙门机构，四要清理名单名册，五要把军队分级，强弱区分，六要重新考核军官……”
“学生愚钝，还请先生说清改革具体。”
甘奇起身：“来来来，把笔给我，我给你答题。”
吴承渥当真把笔递了上去：“先生请。”
甘奇看着递到面前这支笔，一动不动看了许久，抬头看了看吴承渥，有气无力问道：“你是不是脑子有点……”
“学生愚钝，学生惭愧，先生请！”