第68章 Ray?
今天晚上，孟凝在通信桥国际象棋大赛的备赛渠道上下了几局棋，而后打开跟用户ray?的聊天页面，尝试用d国语与他交流。
1149：【现在有时间么？我可以教你下棋】
她等了几分钟后，才等到ray?的回复：【我有时间，请问你需要使用文字还是语音来交流？】
1149：【如果你方便，就开语音吧】
直接进行口语交流是提高语言水平的好方法，孟凝眼下最缺的就是跟本土d国人交流的条件了。
ray?：【好的，请稍等】
约莫两分钟后，通信桥弹出语音通话请求提示，孟凝立刻按下接通键，用d国语打了声招呼：“你好。”
对面静默片刻，而后传来一阵带有一点电流感的声音：
“你好。”
孟凝微微蹙眉，打开翻译器组织语言：“你的声音怎么了？”
ray?低低笑了一声，道：“不好意思，我不太方便使用真实声音。”
意思就是……他使用了变声器？
孟凝眨了下眼，表示了解：“明白。”
反正她只是来提高语言能力的，不管对方的声音是什么样的都对她没有影响。
回想了一下ray?当初跟她下棋时的情景，她稍加思索，组织了一番语言，道：
“从你之前的表现来看，我认为你对国际象棋除了规则之外基本没有任何理解，那么，我从开局的原理和要领开始给你讲起，你有意见么？”
手机里响起温和的声音：“我没有意见，就按你说的来吧。”
ray?的语速不快，对孟凝这个d国语初学者来说刚刚好，而且他的口齿发音很清晰，不怕听不清他在讲什么单词。
接下来要说的话涉及到一些国际象棋术语，孟凝用翻译器将它们悉数翻译出来，而后一边将重要知识点打字发给他，一边说：
“在国际象棋中，开局最重要的基本原理是夺取中心，而由d4、d、e4和e这四个格子组成的盘心区域就被称为中心，除了这四格之外……”
这场双向教学进行了整整四十分钟，由于孟凝的d国语学得还不太纯熟，偶尔要向ray?询问句意，而ray?对国际象棋也知之甚少，对孟凝教给他的知识难以迅速消化，总得思考一段时间或是向她提问，所以四十分钟过去，她也才讲清了夺取中心的一半内容。
这确实太慢了，她最开始学的时候，只花了十来分钟就把这部分吃透了。
通话要结束时，ray?微含歉意道：“不好意思，我的学习速度太慢了。”
孟凝倒是不甚在意：“不需要道歉，这是你自己的事。”
他学得好不好跟她也没关系，她们之间就是条件交换而已。
就算他学到最后还是只有拿不出手的新人水平，她也不会产生名为失望、愧疚抑或是愤怒的情绪，总归她对得起自己的良心就行。
ray?轻轻笑了一声，缓缓道：“好的，我明白了，那么，明天还是这个点进行通话吗？”
孟凝淡声回应：“嗯，如果你没有时间，请直接告诉我，同样的，我也会这么做。”
“好的，对了——”手机里传来含着几分笑意的嗓音，“，我可以这样称呼你吗？”
孟凝微微一愣，而后才想起这是她随手给自己起的d国名字，平时都没怎么注意它。
她“嗯”了一声，道：“可以，那我称呼你为ray，有问题么？”
ray?默了默，才笑道：
“好的，当然没有问题，请你称呼我为ray吧，。”
……
完成今日的学习任务后，时间已经不早了，而且孟凝还想去学校的艺术楼逛一圈，为填充赏析《洛克之死》的细节寻找灵感，所以她今晚的运动量只有跑步两千米。
跑完之后，她散步前往艺术楼，打算到处转转。
艺术楼一楼的空间基本都跟美术有关，画室、雕塑室、陶艺室……应有尽有，这些空间是完全对外开放的，只要是学生或教职工就都能进去，不过由于目前时间太晚，大部分教室里都没有人，已经关灯关门了，只有一间角落的教室还开着灯。
孟凝一面小口喝水，一面向那间教室走去。
她站在门口向内张望，发现里面一个人都没有，只有几个画板、几把椅子和一些画具。
看来这是一间画室，里面的学生估计临时有事出去了。
她认真扫视一圈，在看到某个画板上放着的画布时，她眼神一滞，绿眸中有轻微的波澜掀起——
《洛克之死》
那幅画的内容明显是《洛克之死》，不过……是完全不一样的风格。
注视着这幅画，她抬腿走进画室，站在它面前细细端详。
原本的《洛克之死》出自o洲画家阿朗·科波菲尔之手，是一幅非常典型的新古典主义画派作品，整幅画作注重线条和结构的严谨正确，色彩基调压抑沉重，艺术感知力强的人在面对这幅画时也许会产生一种喘不上气的感觉。
然而眼前这幅《洛克之死》与原作的风格完全不同。
除了构图之外，它就没什么跟原作相同的地方了。
原作的线条整洁正确，这幅画的线条就狂草随意；
原作的色调压抑暗沉，这幅画的色调就明亮惹眼；
原作让人感到沉抑得喘不过气，这幅画就令人感到心情欢腾奔放。
——震撼。
是的，毫不夸张的说，孟凝在这一刻感受到了震撼。
一幅新古典主义画派的代表作竟然能被以这样的形式再创作出来，而且即便它与原作大相径庭，观者还是能一眼看出它的蓝本就是《洛克之死》。
这幅画的创作者，究竟是以一种什么样的心态创作出这样一幅作品的？
在看到这幅画的那一刻，孟凝原本计划要在周五艺术赏析课上作的发言就全部被推翻，新的想法在她脑中迅速成型。
她想要认识它的作者，试着向其询问创作的心路历程。
可她没能在画上找到作者的个人信息，正当她打算在这里等候一段时间，待到有人回来，再向其询问时，便突然听到一阵微小的脚步声在门口响起。
她立刻扭头看去，来人的身份令她不自觉怔了怔——
上官云澜。
一头黑色直长发的学姐站在门口，双手相握，小心翼翼地咽了口唾沫：
“你……你为什么在这里？”
1149：【现在有时间么？我可以教你下棋】
她等了几分钟后，才等到ray?的回复：【我有时间，请问你需要使用文字还是语音来交流？】
1149：【如果你方便，就开语音吧】
直接进行口语交流是提高语言水平的好方法，孟凝眼下最缺的就是跟本土d国人交流的条件了。
ray?：【好的，请稍等】
约莫两分钟后，通信桥弹出语音通话请求提示，孟凝立刻按下接通键，用d国语打了声招呼：“你好。”
对面静默片刻，而后传来一阵带有一点电流感的声音：
“你好。”
孟凝微微蹙眉，打开翻译器组织语言：“你的声音怎么了？”
ray?低低笑了一声，道：“不好意思，我不太方便使用真实声音。”
意思就是……他使用了变声器？
孟凝眨了下眼，表示了解：“明白。”
反正她只是来提高语言能力的，不管对方的声音是什么样的都对她没有影响。
回想了一下ray?当初跟她下棋时的情景，她稍加思索，组织了一番语言，道：
“从你之前的表现来看，我认为你对国际象棋除了规则之外基本没有任何理解，那么，我从开局的原理和要领开始给你讲起，你有意见么？”
手机里响起温和的声音：“我没有意见，就按你说的来吧。”
ray?的语速不快，对孟凝这个d国语初学者来说刚刚好，而且他的口齿发音很清晰，不怕听不清他在讲什么单词。
接下来要说的话涉及到一些国际象棋术语，孟凝用翻译器将它们悉数翻译出来，而后一边将重要知识点打字发给他，一边说：
“在国际象棋中，开局最重要的基本原理是夺取中心，而由d4、d、e4和e这四个格子组成的盘心区域就被称为中心，除了这四格之外……”
这场双向教学进行了整整四十分钟，由于孟凝的d国语学得还不太纯熟，偶尔要向ray?询问句意，而ray?对国际象棋也知之甚少，对孟凝教给他的知识难以迅速消化，总得思考一段时间或是向她提问，所以四十分钟过去，她也才讲清了夺取中心的一半内容。
这确实太慢了，她最开始学的时候，只花了十来分钟就把这部分吃透了。
通话要结束时，ray?微含歉意道：“不好意思，我的学习速度太慢了。”
孟凝倒是不甚在意：“不需要道歉，这是你自己的事。”
他学得好不好跟她也没关系，她们之间就是条件交换而已。
就算他学到最后还是只有拿不出手的新人水平，她也不会产生名为失望、愧疚抑或是愤怒的情绪，总归她对得起自己的良心就行。
ray?轻轻笑了一声，缓缓道：“好的，我明白了，那么，明天还是这个点进行通话吗？”
孟凝淡声回应：“嗯，如果你没有时间，请直接告诉我，同样的，我也会这么做。”
“好的，对了——”手机里传来含着几分笑意的嗓音，“，我可以这样称呼你吗？”
孟凝微微一愣，而后才想起这是她随手给自己起的d国名字，平时都没怎么注意它。
她“嗯”了一声，道：“可以，那我称呼你为ray，有问题么？”
ray?默了默，才笑道：
“好的，当然没有问题，请你称呼我为ray吧，。”
……
完成今日的学习任务后，时间已经不早了，而且孟凝还想去学校的艺术楼逛一圈，为填充赏析《洛克之死》的细节寻找灵感，所以她今晚的运动量只有跑步两千米。
跑完之后，她散步前往艺术楼，打算到处转转。
艺术楼一楼的空间基本都跟美术有关，画室、雕塑室、陶艺室……应有尽有，这些空间是完全对外开放的，只要是学生或教职工就都能进去，不过由于目前时间太晚，大部分教室里都没有人，已经关灯关门了，只有一间角落的教室还开着灯。
孟凝一面小口喝水，一面向那间教室走去。
她站在门口向内张望，发现里面一个人都没有，只有几个画板、几把椅子和一些画具。
看来这是一间画室，里面的学生估计临时有事出去了。
她认真扫视一圈，在看到某个画板上放着的画布时，她眼神一滞，绿眸中有轻微的波澜掀起——
《洛克之死》
那幅画的内容明显是《洛克之死》，不过……是完全不一样的风格。
注视着这幅画，她抬腿走进画室，站在它面前细细端详。
原本的《洛克之死》出自o洲画家阿朗·科波菲尔之手，是一幅非常典型的新古典主义画派作品，整幅画作注重线条和结构的严谨正确，色彩基调压抑沉重，艺术感知力强的人在面对这幅画时也许会产生一种喘不上气的感觉。
然而眼前这幅《洛克之死》与原作的风格完全不同。
除了构图之外，它就没什么跟原作相同的地方了。
原作的线条整洁正确，这幅画的线条就狂草随意；
原作的色调压抑暗沉，这幅画的色调就明亮惹眼；
原作让人感到沉抑得喘不过气，这幅画就令人感到心情欢腾奔放。
——震撼。
是的，毫不夸张的说，孟凝在这一刻感受到了震撼。
一幅新古典主义画派的代表作竟然能被以这样的形式再创作出来，而且即便它与原作大相径庭，观者还是能一眼看出它的蓝本就是《洛克之死》。
这幅画的创作者，究竟是以一种什么样的心态创作出这样一幅作品的？
在看到这幅画的那一刻，孟凝原本计划要在周五艺术赏析课上作的发言就全部被推翻，新的想法在她脑中迅速成型。
她想要认识它的作者，试着向其询问创作的心路历程。
可她没能在画上找到作者的个人信息，正当她打算在这里等候一段时间，待到有人回来，再向其询问时，便突然听到一阵微小的脚步声在门口响起。
她立刻扭头看去，来人的身份令她不自觉怔了怔——
上官云澜。
一头黑色直长发的学姐站在门口，双手相握，小心翼翼地咽了口唾沫：
“你……你为什么在这里？”