第二十四章：天国的指令
鹿院·d翼（地下二层）
神秘学群课堂-08号教室
奇术概要课。
“大家都知道了【火球术】的编织法，如果你们仔细查看的话，就应该注意到了在音色那一栏里面有一个括弧，里面写着红宝石。”
阶梯教室的讲台上，一个留着山羊胡，穿着古朴长袍的老爷子笑容和蔼的对着一年级的小鹿说着课。
这位老先生是负责教授一年级生奇术概要的课程老师-拜伦教授。
拜伦教授讲课跟劳恩根教授不同，他喜欢用奇术操控着粉笔在黑板上做板书，而不是像劳恩根教授一样用界面投影来跟学生讲课。
而且拜伦教授也没有劳恩根教授那种压迫感，整个人看起来非常的和蔼。
“音色决定其属性，不同的奇术编织法对应了不同的音色。同时，音色也决定了亲和性，等你们以后了解并且学会基础奇术之后，你们也就能够了解到自己到底亲和哪种奇术了。”
“不过，今天我们要讲的不是个人亲和性，而是非灵性施法与宝石学。”
【非灵性施法：在施法过程中，完全不需要引动eve粒子进行音色变化，同时eve粒子也没有经过同化，施展的奇术好似凭空出现的特殊施法。】
黑板上的粉笔快速的书写好概念。
拜伦教授摊开双手对着学生们缓缓讲道：
“刚成为奇术师的你们是很难的操控谱系音色的，你们很难把音色调成你们需要的模样——这种东西需要天赋和长期的练习。”
“但是，有一样东西却能够直接帮你们跳过枯燥的奇术练习，它能够使你们快速的进行施法，这样东西就是——宝石。”拜伦抬手一挥，一颗颗红宝石凭空出现，接着这些红宝石飞向在座的每一位同学。
坐在后排的夏修随手接过了飞来的红宝石，接着在手上颠了一下。
份量挺足的，够进行十次非灵性施法的。一人一颗，教授可真壕啊。
夏修心道。
“著名的炼金术士赫拉克利特在自己的著作《四色宝石对场的构造和音色瞬时形成原理》中提到的四种原色：黑色、白色、黄色和红色。”
“古早时期的奇术师就发现了利用不同颜色的宝石可以释放特定的奇术，也可以瞬间的就调好音色，不同颜色的宝石对应了不同的奇术编织法。
用1到10来形容奇术释放难度；那些只知道编织法的新人施法难度是10，而握着相应颜色宝石的新人对应的难度就会变成4。
如果你们握着最有名的非灵性施法道具-宝石剑·泽尔里奇，那么施法难度就是1。”
“奇术师在最开始构建奇术的时候，都会握着相对应的宝石来提前感受一下音色。”
“所以，我给你们一人一颗红宝石，你们接下来的任务就是细细感受一下【火球术】的构造。”
接下来，拜伦教授向同学们讲解了基础的奇术编织法之后才宣布下课。
在上完奇术概要之后，夏修还要上两个半小时的泰拉古历史和数与科学。
至于专业课，那还要等一段时间，起码要等到小鹿们学会基础的奇术编织法才能开始上专业课。
······
18:00
夏修饶有兴趣的解完了数与科学教授老师-迪伦布置的课堂作业，接着举手表示自己做完了。
迪伦教授通过界面模板看向了夏修的作业，在看完了他简洁的数学公式和解法之后露出了满意的笑容。
“你可以下课了。”
夏修悠闲的走下课堂，在经过乌莎斯和卡密尔的时候，他对着两人露出鼓励的眼神，接着径直的离开了教室。
乌莎斯此时的三只眼睛都已经变成了蚊香形状了，而卡密尔则是重复的推着自己的眼镜，嘴中不断的默念着数字，她正在攻克迪伦教授的数题。
神秘学群课堂-08号教室
奇术概要课。
“大家都知道了【火球术】的编织法，如果你们仔细查看的话，就应该注意到了在音色那一栏里面有一个括弧，里面写着红宝石。”
阶梯教室的讲台上，一个留着山羊胡，穿着古朴长袍的老爷子笑容和蔼的对着一年级的小鹿说着课。
这位老先生是负责教授一年级生奇术概要的课程老师-拜伦教授。
拜伦教授讲课跟劳恩根教授不同，他喜欢用奇术操控着粉笔在黑板上做板书，而不是像劳恩根教授一样用界面投影来跟学生讲课。
而且拜伦教授也没有劳恩根教授那种压迫感，整个人看起来非常的和蔼。
“音色决定其属性，不同的奇术编织法对应了不同的音色。同时，音色也决定了亲和性，等你们以后了解并且学会基础奇术之后，你们也就能够了解到自己到底亲和哪种奇术了。”
“不过，今天我们要讲的不是个人亲和性，而是非灵性施法与宝石学。”
【非灵性施法：在施法过程中，完全不需要引动eve粒子进行音色变化，同时eve粒子也没有经过同化，施展的奇术好似凭空出现的特殊施法。】
黑板上的粉笔快速的书写好概念。
拜伦教授摊开双手对着学生们缓缓讲道：
“刚成为奇术师的你们是很难的操控谱系音色的，你们很难把音色调成你们需要的模样——这种东西需要天赋和长期的练习。”
“但是，有一样东西却能够直接帮你们跳过枯燥的奇术练习，它能够使你们快速的进行施法，这样东西就是——宝石。”拜伦抬手一挥，一颗颗红宝石凭空出现，接着这些红宝石飞向在座的每一位同学。
坐在后排的夏修随手接过了飞来的红宝石，接着在手上颠了一下。
份量挺足的，够进行十次非灵性施法的。一人一颗，教授可真壕啊。
夏修心道。
“著名的炼金术士赫拉克利特在自己的著作《四色宝石对场的构造和音色瞬时形成原理》中提到的四种原色：黑色、白色、黄色和红色。”
“古早时期的奇术师就发现了利用不同颜色的宝石可以释放特定的奇术，也可以瞬间的就调好音色，不同颜色的宝石对应了不同的奇术编织法。
用1到10来形容奇术释放难度；那些只知道编织法的新人施法难度是10，而握着相应颜色宝石的新人对应的难度就会变成4。
如果你们握着最有名的非灵性施法道具-宝石剑·泽尔里奇，那么施法难度就是1。”
“奇术师在最开始构建奇术的时候，都会握着相对应的宝石来提前感受一下音色。”
“所以，我给你们一人一颗红宝石，你们接下来的任务就是细细感受一下【火球术】的构造。”
接下来，拜伦教授向同学们讲解了基础的奇术编织法之后才宣布下课。
在上完奇术概要之后，夏修还要上两个半小时的泰拉古历史和数与科学。
至于专业课，那还要等一段时间，起码要等到小鹿们学会基础的奇术编织法才能开始上专业课。
······
18:00
夏修饶有兴趣的解完了数与科学教授老师-迪伦布置的课堂作业，接着举手表示自己做完了。
迪伦教授通过界面模板看向了夏修的作业，在看完了他简洁的数学公式和解法之后露出了满意的笑容。
“你可以下课了。”
夏修悠闲的走下课堂，在经过乌莎斯和卡密尔的时候，他对着两人露出鼓励的眼神，接着径直的离开了教室。
乌莎斯此时的三只眼睛都已经变成了蚊香形状了，而卡密尔则是重复的推着自己的眼镜，嘴中不断的默念着数字，她正在攻克迪伦教授的数题。