第4章意外的相见，想要开小灶
早自习的时间，全部用来听每一位学生的自我介绍了。
一直到自习结束，韩菲还是没有来到学校。
早自习和第一节课的时间是紧挨在一起的，早自习一结束，霁月就往3班去了。
3班的同学也都知道，今天会来一个新的语文老师。
这第一节课就由他来上课，他们已经很期待来见一见这位新来的语文老师了。
当霁月走进3班教室的那一刻，乔英子惊愕地睁大了眼睛。
她就像受到电击一般，精神处于半痴半呆的状态之中。
过了好一会回过神来，惊诧的喊道：“霁月？”
乔英子这一声惊呼，吸引了全班同学的注意力。
霁月看向满脸震惊的乔英子，嘴角一扬，笑了起来，这和他预想的差不多。
霁月假装不认识乔英子，问道：“这位同学，你喊什么呢？”
乔英子木楞的摇了摇头，结舌的说不出话来。
她昨天就想过霁月可能是新来的老师，可是老妈说的也对啊，没想到真的有人会做赔本的买卖。
难道真的是钱多的没处花，为爱发电？
霁月对着一众学生说道：“把你们分班考试的试卷拿出来，这节课带你们讲解试卷。”
霁月从第一题开始讲解，认真快速的解析着答案，帮他们梳理解题思路。
“这一改写带来了怎样的文学效果”，其中“文学效果”可从多方面多角度理解。
“语言效果上，将渔夫改写为一个普通渔人，彰显冯至诗化小说的特点，冯至本是诗人，同是拒剑的渔夫，本文中的渔人并不是明知伍子胥身份而冒死救他渡江。”
“相反本文中渔人眼中的伍子胥，只是一个不知从何处来，又不知向哪里去的行人罢了，他也不理解伍子胥为什么背井离乡走的那么远，拒剑后也没有因消除子胥的疑心自尽”
“而是对他的话一点也不懂，转身架舟而翩然离去，这样，更凸显本文诗意化。”
一节课的时间，快速的将试卷所有的题目都讲解了一遍。
讲台下的学生，只觉得时间过得好快，一下子就下课了。
一些他们怎么也想不到的细节，在霁月几句话的解释后就好像瞬间明白了。
对于霁月的讲课，他们既不觉得枯燥，也不觉得话多。
一直到自习结束，韩菲还是没有来到学校。
早自习和第一节课的时间是紧挨在一起的，早自习一结束，霁月就往3班去了。
3班的同学也都知道，今天会来一个新的语文老师。
这第一节课就由他来上课，他们已经很期待来见一见这位新来的语文老师了。
当霁月走进3班教室的那一刻，乔英子惊愕地睁大了眼睛。
她就像受到电击一般，精神处于半痴半呆的状态之中。
过了好一会回过神来，惊诧的喊道：“霁月？”
乔英子这一声惊呼，吸引了全班同学的注意力。
霁月看向满脸震惊的乔英子，嘴角一扬，笑了起来，这和他预想的差不多。
霁月假装不认识乔英子，问道：“这位同学，你喊什么呢？”
乔英子木楞的摇了摇头，结舌的说不出话来。
她昨天就想过霁月可能是新来的老师，可是老妈说的也对啊，没想到真的有人会做赔本的买卖。
难道真的是钱多的没处花，为爱发电？
霁月对着一众学生说道：“把你们分班考试的试卷拿出来，这节课带你们讲解试卷。”
霁月从第一题开始讲解，认真快速的解析着答案，帮他们梳理解题思路。
“这一改写带来了怎样的文学效果”，其中“文学效果”可从多方面多角度理解。
“语言效果上，将渔夫改写为一个普通渔人，彰显冯至诗化小说的特点，冯至本是诗人，同是拒剑的渔夫，本文中的渔人并不是明知伍子胥身份而冒死救他渡江。”
“相反本文中渔人眼中的伍子胥，只是一个不知从何处来，又不知向哪里去的行人罢了，他也不理解伍子胥为什么背井离乡走的那么远，拒剑后也没有因消除子胥的疑心自尽”
“而是对他的话一点也不懂，转身架舟而翩然离去，这样，更凸显本文诗意化。”
一节课的时间，快速的将试卷所有的题目都讲解了一遍。
讲台下的学生，只觉得时间过得好快，一下子就下课了。
一些他们怎么也想不到的细节，在霁月几句话的解释后就好像瞬间明白了。
对于霁月的讲课，他们既不觉得枯燥，也不觉得话多。